PELICULA "AGUA"

ANALISIS

PERSONAJES: - Deepa Mehta

-      Chuyia

-      Kalyani

-      Narayan

-      Madhu Madi

-      Shakuntala

PAPEL DE LA MUJER DENTRO DE LA SOCIEDAD INDIA:

La mujer en la india era restringida y discriminada por su religión, una niña de 8 años puede casarse con un hombre de 25 años y una de 10 con un hombre de 30, es lo que dicta la ley sagrada de la India. La mujer en la India era restringida y discriminada por la religión y la sociedad después de quedar viuda, y problemas socio-económicos son probables causas del destino.

ORGANIZACIÓN DE LA INDIA:

En la India y en esta época se encontraba en pleno dominio colonial británico y se esta abarcando la lucha reformista, pero también se recuerda a Gandni, pues ayuda al pueblo de la India para conseguir la independencia del gobierno colonial ingles, atraves del principio y la no violencia o resistencia pacifica, también trabajó en Sudáfrica para ayudar a su pueblo y Hindú y la principal pasividad, se logró la independencia y Pakiston su nombre Mahamold “granve alma” dio s vida para lograr su objetivo.

IMPLICACIONES DE PEROCEDIMIENTOS EDUCATIVOS

Se adoptaron  a la enseñanza como un modo de baile. Anteriormente la educación se basaba en las sagradas escrituras de Manú, cumplían el reglamento como era.

SINOPSIS

.La película “Agua” de la cineasta Deepa Mehta expone la discriminación, la restricción y la injusticia con la que son tratadas las mujeres en la India, después de quedar viudas según sus tradiciones religiosas. Es la historia de una niña llamada Chuyia que queda viuda tras la muerte de su esposo, sin siquiera haberlo conocido. Ante esta situación Chuyia es enviada por sus padres a un ASHRAM, a pasar el resto de su vida internada y en total abnegación.

Paralelamente otra viuda joven y bella llamada Kalyani quiere romper con las leyes sagradas volviéndose a casar y así, tener la oportunidad de rehacer su vida. Aparece en la vida de estas dos viudas un joven llamado Narayan seguidor de las ideas reformistas de Mahatma Gandhi, quien es, él que le propone matrimonio a Kalyani. El desenlace de esta historia es que Narayan no se casa con Kalyani, después de que esta viuda se entera de que el padre de este joven ha solicitado los servicios de prostitución de ella misma.

 Kalyani decepcionada se suicida en el rio. La niña Chuyia es enviada y ofrecida para servicios de prostitución al padre del joven Narayan por la gobernadora del ashram. Posteriormente la niña Chuyia es entregada al joven Narayan por otra viuda con ideas revolucionarias llamada Shakuntala para que se la lleve con él, en su lucha por la emancipación de la India.

Esta historia se refiere al periodo de finales de los años treinta, cuando la India todavía estaba bajo el dominio colonial británico y en pleno movimiento de lucha reformista encabezado por Mahatma Gandhi. Según las leyes sagradas de Manú:

• ·         una viuda debe ser sufrida hasta la muerte, auto-contenida y casta, la esposa virtuosa que guarda castidad cuando su esposo ha muerto va al cielo. La mujer que es infiel a su esposo renacerá en el útero de un chacal
• ·         cuando una mujer se casa, se convierte en la mitad del hombre por lo tanto, si el hombre muere, se considera que la mitad de la esposa a muerto.
• ·         una viuda tiene tres opciones; arder con su marido en su lecho, casarse con el hermano más joven de su marido o llevar una vida de total abnegación por el resto de su vida, a fin de purgar los pecados de su vida anterior que supuestamente fueron la causa de la muerte de su marido.

·         una viuda tiene tres opciones; arder con su marido en su lecho, casarse con el hermano más joven de su marido o llevar una vida de total abnegación por el resto de su vida, a fin de purgar los pecados de su vida anterior que supuestamente fueron la causa de la muerte de su marido.

RESUMEN DE LA PELÍCULA DE MARTÍN LUTERO

ANALISIS  Y PERIODO HISTORICO

El tema central que se expone es la vida de Martín Lutero y las causas que promovieron sus obras respecto de la comprensión e interpretación de la fe revelada en la biblia (principalmente el impacto que conllevo la publicación de las 95 tesis frente a la venta de indulgencia) aspecto interpretado como una critica contra la jerarquía eclesiástica respecto de la autoridad sagrada de la biblia, situación que lo llevo a ser considerado padre de la reforma protestante en Europa y como configurador del pensamiento filosófico-teológico cristiano respecto de la existencialidad humana.

De acuerdo a esta premisa, la propuesta que es director expone a partir de su punto de vista sobre el tema y su vinculación con el ambiente, establece que la vida de Lutero comienza en el año 1505 durante el desarrollo de una tormenta, en que un rayo cae cerca de él, situación que la interpreta como un acto de reflexión sobre su existencialidad y condición, ante lo cual abandona sus estudios de derechos para ser aceptado en un monasterio agustino.

Posteriormente ya como monje agustino, Lutero efectúa un peregrino  a Roma en el año 1510, donde se integra a un gran numero de personas reunidas en los peldaños de una iglesia con la finalidad de comprar una gran cantidad de indulgencias para sus parientes y la sanación de sus pecados, esta practica por tanto fue entendida como un medio que enriquecía a la iglesia engañando a los pobres mediante ilustraciones y el temor del purgatorio.

Por este motivo, Lutero se encoleriza sobre la situación que había observado, por lo que se rebela contra las disposiciones de la iglesia católica escribiendo un ensayo de 95 tesis, en las cuales clava en la puerta de la iglesia de Württenberg declarando anti-ético la venta de indulgencias y cuestionando la inefabilidad de la autoridad papal respecto de la comprensión de la fe estipulada en la biblia como fuente sagrada. De la misma manera, sus declaraciones estipulaban un ataque hacia los funcionarios que a nombre del Papa cobraban las indulgencias a los fieles con el propósito de terminar la Basílica de San Pedro.

Las consecuencias de sus argumentos lo llevaran a ser juzgado según la Dieta de Worms, donde sus escritos y postulados son considerados como “opiniones heréticas." Es trasladado para declarar y abjurar ante el santo tribunal de la inquisición respecto de sus acusaciones contra la venta de las indulgencias y la autoridad eclesiástica como institución monopolizadora de la fe.

Como resultado de su negativa a retractarse de sus escritos ya que se basaba en las Santas Escrituras, Lutero se convierte en un hombre perseguido, excomulgado y proscrito por el Papa y el emperador Carlos V.

Ante esta situación, los príncipes alemanes der sur favorecieron la postura de Lutero, ya que era vista como una gran oportunidad para desligarse de los compromisos impuestos por la Iglesia y del dominio de la corona española, ofreciéndole protección a nombre del príncipe Friedrich en la torre del castillo de Wartburg.

Respecto del contexto histórico, se destaca que los reinos del sur de Alemania se encontraban bajo el dominio de la Corona Española de Carlos V, quien ejercía un control sobre los príncipes alemanes mediante la consolidación de una serie de alianzas por medio de la fe cristiana en el caso de la Paz de Nürnberg, en la cual se establecían grados de cooperación obligatorios por medio de la fe.

Otro elemento a considerar es como el impulso de las ideas humanistas de Erasmo de Rotterdam y del antropocentrismo responden a un imaginario colectivo de carácter anti-romanista y de expansión de las ideas ecuménicas que refutan la visión dogmática escolástica medieval.

AGENDA # 13

En este encuentro pedagógico obtuve nuevos conocimiento gracias a las exposiciones que aunque algunas incumplieron otras si demostraron haber preparado su tema, estas exposiciones consisten en la época primita o natural del se humano  por el que aprendí cual era el rol del maestro, el porque se educaban y para que lo educan, también  aprendí sobre las grandes civilizaciones americanas como lo son la cultura maya, incas, aztecas, san Austin, muiscas, taironas y motilones aprendiendo la época en que la descubrieron, su ubicación, su educación y la pedagogía que en esta época aplicaban, todo esto tomado de la mano con la explicación de la educadora se aclararon las dudas y los significados de palabras que escuchábamos, ello me sirve para la vida y para reflexionar y respetar nuestra cultura.

AGENDA #12

REFLEXION:

En este encuentro vivenciamos los diferentes aspectos como el aporte de nuestra compañera Isabel para la dinámica, en donde realizo ciertos movimientos que ayudan a la lateralidad, retención, secuencia, atención, y este influye en el dinamismo y el comportamiento que las estudiantes presente en el encuentro. Continuando, nos explico detalladamente sobre lo que es la historia de la educación y la pedagogía, aquí  nos explicaba sobre cada una de las épocas en el que se han vivido a través de los años, en el que aprendimos con ello como ha cambiado o influido la educación en ciudades o civilizaciones antiguas y nuevas, también aprendimos cada uno de los factores que conforman un contexto en donde se muestre una concepción ideológica del mundo y con sentido a la cultura, allí mismo nos relacionaba cada una de las educaciones que existen.

Lo que mas me gusto de este encuentro fue el entusiasmo que teníamos a la hora de escoger el tema de exposición, también de como  nos desenvolvimos pedagógicamente gracias a los termino básicos consultados.